铜仁叛逆期孩子的学校效果如何

　　沟通有很多方式，父母如果一直沉浸在作为孩子爸妈而焦急担忧的角色里沟通多少会偏离理智的方式，所以不妨先观察下自己与孩子的沟通方式存在什么问题，以旁观者的角度看待孩子的叛逆问题，从不同角度和孩子作沟通，邓老师教你这个方法，铜仁青少年叛逆正规全封闭学校解决纠正案例

　　孩子名字：羽羽（化名）  性别：男   年龄：15   籍贯：湖北省孝感市  学籍：初中在读

　　身体素质情况：

　　身体健康，但是体质一般，经常在训练中出现气喘吁吁的情况，针对这一块，经过长时间的锻炼恢复的很快，其他方面没有不适应的地方。

　　心理健康状态：

　　入校一个月期间，很不耐烦同时又爱哭鼻子，scl90测试心理健康。对于他来说，来到学校，失去了最重要的手机，不能玩游戏了，这让他觉得很无聊无助，一刻都待不下去很崩溃，由于一种情绪，前期学习进展特别慢，来校一个月总是和同学之间处理不好关系，和同学教官发生摩擦，总觉得是别人的问题，不会反思自身的问题，时间久了也意识到打架和玩游戏的问题严重性，也很想去改变，后期发展如何，还需要进一步的观察和引导。

　　行为习惯状态：

　　汪思涵的被子叠得很粗糙，平日队列教练里面也是有小脾气，不好好站，时常驼着背，可能是长时间玩手机导致养成的习惯，目前还不知道如何去处理这一问题。

　　下个月辅导计划：

　　继续引导孩子反省自己平日学习，队列中所存在的认知偏差问题，学习如何和同学老师教官之间的关系，了解学习方式方法，认识学习发展历程，树立一个良好的学习态度和正确的三观意识。