荆州叛逆期问题青少年特训学校联系方式

　　很多父母因为被工作所累，被孩子的成绩所困，只能着眼于所看见的表象，只想着解决目前的问题就好。但是意识不到现在很多问题都是之前亲子关系没有处理好所致。由于急切想纠正孩子的行为，最后走上极端的途径，而所谓矫正学校正是吃准了家长的这种集于求成的心理，家长该怎么办呢？邓老师推荐家长朋友，荆州青少年叛逆正规全封闭学校解决纠正案例

　　孩子名字：卓语（化名）  性别：男  年龄：16   籍贯：湖北省武汉市  学籍：初中在读

　　孩子原生家庭：

　　卓语的家庭成员主要有爸爸妈妈，还有一个姐姐，从小跟爸爸妈妈一起长大，跟姐姐关系比较好。

　　孩子行为表现：

　　卓语就是从去年疫情期间那时候不好好上网课在房间里面躲着玩游戏，从那时候开始就沉迷于游戏不好好学习了，在家也跟家长闹过几回了，总是做什么事情脾气都很暴躁，不愿意跟家长交流，疫情结束之后就跟同学伙着出去玩，那时候可能就学会抽烟了，在他房间发现了几次，再就是天天要跑出去玩，不让出去就跟我吵，去年有几次在外面玩打电话让他回家，他说要是家长再这样逼他，他就要去跳楼，这样的话就是去年跟我说过两次，但是今年来他还稍微改变了一点，没有去年那么严重了，现在就是不想好好读书学习，特别怕吃苦，没有什么耐心，成天就想着玩啊吃的，最近这两个月可能没上学在家呢也还可以，就是这几天开学了不想军训闹着不上学，，性格脾气有点暴躁，实在是没有办法了，家长才把孩子送到荆州叛逆孩子学校-正苗启德。

　　父母期望：

　　在荆州问题青少年学校-正苗启德教育，希望他吃苦耐劳，养成良好的生活作息； 希望他学会跟父母沟通； 希望他好好上学，不做与这个年龄段无关的事情；

　　对应辅导方案：

　　初入学校为初始阶段，以建立信任关系为主，引导孩子适应生活，融入环境，处理好人际关系。 荆州叛逆孩子特训学校进入咨询第二阶段，问题的分析与界定。这次阶段和孩子进行深入的沟通，发现孩子的不足之处，判断他的问题类型，以对症下药。 第三阶段，思想观念的矫正，这一阶段，给孩子指出不足，然后输入正确的价值观，引发新的思考，跳出原来的盲区。 最后阶段是巩固，不断的给孩子支持，同时也要提醒注意他前车之鉴，保持持续性的交流和沟通，为其答疑解惑。