宁德全封闭管教孩子学校在哪里

　　当今社会，青少年面临着各式各样的压力，教育压力、成长压力，校园欺凌，荷尔蒙的变化等都会影响青少年的心理和身体的发育，据统计，16岁的孩子中，十分之一的人都会有心理问题，宁德全封闭管教孩子学校的邓老师带你看看下面这个案例

　　孩子名字：周一（化名）,性别：男，年龄：13，籍贯：安徽省淮北市濉溪县，学籍：否，情况描述：

　　身体素质方面

　　孩子的现状身体素质较好，基本没有外出看过病。在宁德全封闭学校的衣，食，住，行均能遵守校纪校规，服从教官管理。从老师与教官的交流信息中获悉，该同学有进步。

　　从心理健康方面

　　老师接手该同学之后，从总体感觉上看孩子进步还是挺大的，也有许多的变化。  在宁德孩子管教学校从尊重老师教官的角度上分析，孩子不再固执的坚持自以为是，我行我素。有情绪的时候，不再以极端的方式去跟教官发生直面冲突。对心理老师是比较尊敬的，每次心理一对一辅导都是有礼有节的。对老师指导性的意见也能认真的听取。从上次的家信中就可以见证孩子是愿意改变的。也正在努力进行着。 2，从心理量表的检测结果来看，孩子来后的心理困惑减少，自感躯体化症状已经消失。2012年12月25日的90项人格清单量表，检测报告显示心理健康状态良好。

　　从行为习惯上分析

　　爆粗口，说脏话的行为习惯在逐渐的改善，能知错就改。从而使自己与同学们之间的关系处理优化了很多。 因此大家对他的看法和态度都有很多改变，也能在宁德孩子叛逆教育学校交上自己的朋友了。 我刚开始接手该生时教官是认为他人格有偏执的。而且有时候是有攻击性的。近两周没有收到与此类反馈信息。

　　后期辅导计划

　　1，学生方面；肯定前期的进步，鼓励孩子巩固加强。特别是在人际关系上，要更加优秀。时刻提醒自己语言要文明。
　　2，对原生家庭成员中的妈妈，给予合适的指导引导。不能像祥林嫂一样的，每天都是苦大仇深。一边说自己性格不好，教育方法不对。另一面又否认其两任前夫的种种的不足。 妈妈应直面自己的行为中的弊端，分析孩子今天这种行为表现的诱因，与自己相关部分。如何去努力的改变自己。