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13岁男孩缺乏自我认知来校一月改变
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孩子名字:郭戒(化名),性别:男,年龄:13,籍贯:湖北省鄂州市鄂城区,学籍:初中在读
身体素质状况
该生入校三个月,发展是一个过程,从不接受到接受,从不熟悉到熟悉,从不理解到理解,前三个月总的来说舒适阶段抵触阶段,伪装阶段 暴露抵抗阶段
心理健康状况
刚入校,情绪不太好,不太接受来校的事实,对老师也是有防备性,日常生活,训练还算不错,在配合。 进入第二个月,开始表面行为习惯,认知有些良好的发展,该生性格,本性善良,不过内心逆反心理比较强,吃软不吃硬,很坚信自身的观点,认知,偶尔也会犯错,但自身有在约束。 进入第三个月,学校生活相当熟悉,虽然自身有些约束,但还是会不断暴露出问题来。这个月主要让该生面对现实问题,面对自身问题,打破原有的认知思维,该生开始在面对辅导时处于沉默,开始了逃避机制,与老师开始有软抵抗,有过想换老师的想法。期间打过第一次电话,在与父母交谈时与我们相处时又有不同的样子。开始了上文化课,刚上文化课,不太适应,但还算遵守纪律。
行为习惯方面
该生在几个月的学习和训练中,生活作息基本适应,个人卫生,内务都有大的提升。
下月辅导计划
引导该生正确认识自己的行为,普及基本法律法规,慢慢让其明白自己的行为不妥方面,并引导该生正确的处理问题。