为了进一步营造校园心理健康教育氛围，加强我校学生心理健康教育，使学生科学认识和理解心理健康知识，形成正确的生命健康观念，使学生具有心理健康的能量和积极的阳光人格，启德将于5月开展“珍爱生命，呵护心灵”主题心理健康教育宣传系列活动。
1、举行心理健康月主题活动启动仪式
学校主要领导宣布心理健康月活动主题为“珍惜生命、呵护心灵”，介绍了心理健康月教育活动的目的、意义和要求。 心理健康月启动仪式
2、结合多种主题开展生命健康教育
利用黑板报、宣传橱窗、标语横幅等开展“禁毒”、“艾滋病预防”、“绿色互联网”、“溺水防治”等各类特殊教育，营造热爱生命、关爱自己的良好氛围。 为学生身心健康、和谐发展创造良好的生态环境。
3、对教师进行了生命健康教育能力的提高
生命健康教育的关键是教师，班主任是学生思想教育的组织和实施者，必须让班主任充分了解这次心理健康月活动的意义和要求。 为此，学校通过专业心理教师对班主任进行生命健康教育能力的提高，要求班主任结合各级情况开展。
4、通过班会和讲座开展生命健康教育
全体班主任精心举办“关爱生命、健康成长”主题班会，邀请校外心理专家举办“健康复学从心开始”心理讲座，通过PPT讲解、视频播放、游戏组装等形式让每个学生感受到生命的意义和价值
5、通过家长学校提高家长生命教育水平
通过家校合作，促进家长共同关注学生心理健康和生命安全，通过微信公众号、家长来信、家庭教育讲座等形式，向家长传递正确的心理健康知识和家庭教育理念，通过讲座促进家长对青春期孩子的心理理解，让更多家长在新冠灾祸前后，很多家长，特别是毕业班家长面对孩子成绩的直线下降，异常焦虑和急躁，容易逼孩子。 为此，学校的主要领导亲自上阵，给学生和家长上“防止瘟疫阻碍成长步伐”的特殊课程，“齐心协力”谈心。 召开了以“有赢得中考的技术”为标题的家长会议。
6、通过“抗疫”英雄报告会诠释生命价值
援助“疫神”英雄刘旹妇长，邀请学生报告“疫神”在武汉的英雄事迹。 和死神赛跑，让学生了解拯救一切生命的困难和困难，让学生学会尊重生命，敬畏生命。 通过英雄的负重逆行，让学生意识到生命的价值所在。
7、通过“心语小屋”加强学生心理干预
三中心理健康教育机制健全，配备“心语小屋”，随时为有需求的学生提供帮助，对需要个别心理指导的学生，耐心倾听他们的心声，建立辅导档案，做好详细记录。
