著名心理学家埃里克·埃里克森说：青春期的恋爱对于青少年的自我理解和身份认同有着重要贡献。心理学研究者Scanlan也认为：从某种意义上说，青少年的恋爱关系是成年人亲密关系的训练场所，提供了一个学习如何管理强烈情绪，协商冲突，沟通需求和回应伴侣的最佳时机。所以，了解孩子早恋的原因后，你会发现它并不可怕，重要的是家长如何引导孩子，接下来我们将向大家介绍一下“早恋”的四个发展阶段。
第一阶段“朦胧期”
女孩在9～11岁、男孩在10～12岁时进入朦胧期。此时孩子的性器官尚未发育成熟，但已经能确认自己的性别角色，对性别差异敏感。在这一阶段，男孩、女孩单独在一起时会感到拘束、害羞，往往会采取疏远和躲避的态度。而对成年的异性，又表现出过分的亲昵和依恋。有的还表现为：确定目标。开始关注某个异性，默默思念，这一阶段可有眉目传情、暗送秋波等表示。有些中学生的早恋只停滞在这个阶段，成为“单相思”。
第二阶段“爱慕期”
这一阶段出现在女孩的11～13岁，男孩的12～14岁。在这一阶段，男孩、女孩互相观察、欣赏的兴趣会大大增加。他们会注意异性的谈话、表情、动作，开始注意自己的服饰、举止，想给异性留下好印象。对于异性之间的接触，他们往往会不自觉地浮想联翩，并觉得与异性相处很有意思。但是，这种好感是泛泛的，没有具体的对象。甚至还表现为：有所行动。中学生异性之间写情书、递纸条、赠小礼物等，表示对某一异性的好感。同时可有约会行为，如一起逛公园、看电影、外出旅游等。
第三阶段“初恋期”
女孩在13～15岁，男孩在14～16岁时，性器官已经发育成熟，对性的关注明显增加。他们会在年龄相近的异性中发现自己较喜爱的对象（往往多于一个），并会给予特别的注意与关心，寄予特别的期待。在感情上，这个阶段的孩子希望与异性多接触、多交往，而理智上却有种种顾虑。在这一阶段，孩子会更加在意自己的外貌，热衷于打扮。甚至还表现为：频繁约会。可能公开化，似乎已经确定了“恋爱”关系。
第四阶段“钟情期”
钟情，就是很专一地倾慕、爱恋某个异性。这个阶段往往出现在孩子上高中的时候，但男孩比女孩要一晚些。此时，男孩、女孩一旦倾心相爱，往往会不顾一切，甚至达到痴情的地步。一旦恋情受挫，孩子又会意志消沉，产生厌世心理，有的还有可能走上放纵自己的道路或者轻生。甚至还表现为发生性关系。虽属少数，但近年来有增加的趋势，尤其在职业高中、中专、技校学生中。因认为自己即将走上社会，已经成人，发生婚前性行为也比普通中学相对多一些。
了解完早恋的四个阶段后，家长们可能会很担忧孩子因为早恋受到伤害，但其实你有没有发现，我们大部分人都经历过早恋的前两个阶段，这是青春期孩子的一种正常情感表现。
只是如果孩子不能正视早恋，不能树立正确的恋爱观，没有接受过必要的性教育，就很有可能过早的进入第三阶段和第四阶段，所以这时候家长的正确对待和引导，才是关键。
